Закарпатський обласний палац дитячої та юнацької творчості

Методичний відділ

cherlenjak
Черленяк Мирослава Андріївна

„Безумство діяти по-старому і чекати нових результатів”
А.Ейнштейн.

Організуючим центром методичної роботи з педагогічними працівниками закладу є методичний відділ. Керуючись цим висловом Альберта Ейнштейна методична служба, яка є  пульсом педагогічного життя, ресурсом  професійного розвитку педагогів у „ПАДІЮНі”, приділяє велику увагу новим підходам в організації методичної роботи, а саме:
реалізації нової  парадигми позашкільної освіти, згідно якої керівник гуртка не виконавець, а творець навчально-виховного процесу;
 забезпеченню високої якості н/в процесу шляхом впровадження програм нового покоління, нових педагогічних технологій навчання, виховання й розвитку дітей;
 створенню інноваційного професійного поля, атмосфери співтворчості;
дослідженню освітніх проблем соціуму;
формуванню педагога-дослідника;
організації методичної роботи на діагностичній основі, наближення її до потреб і запитів педагогічних працівників;
залученню педагогів до участі у різних проектах, програмах, написання авторських програм, методичних розробок, статей, публікацій, що є безпосереднім виявом творчого потенціалу кожного.
виявленню, вивченню та оцінці результативності педагогічного досвіду в закладі. Узагальнення й поширення перспективного педагогічного досвіду.
Структура методичної роботи:
ЗАСІДАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ РАДИ;
ЗАСІДАННЯ МЕТОДИЧНОЇ РАДИ;
МЕТОДИЧНІ ОБЄДНАННЯ ПЕДАГОГІВ
ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНІ НАРАДИ;
ШКОЛА МОЛОДОГО ПЕДАГОГА;
СЕМІНАРИ-ПРАКТИКУМИ ПЕДАГОГІВ;
ІНДИВІДУАЛЬНІ КОНСУЛЬТАЦІЇ;
МЕТОДИЧНІ ТИЖНІ;
ТВОРЧІ ЗВІТИ ПЕДАГОГІВ;
ВИСТАВКИ ТВОРЧИХ ДОРОБОК ПЕДАГОГІВ;
Реалізації програмних цілей закладу та удосконаленню методичної роботи сприяє робота над  єдиною науково-методичною проблемою «Особистісна орієнтація навчально-виховного процесу як визначальний фактор у створенні умов для творчого, інтелектуального, духовного та фізичного розвитку вихованців»
    Методична робота у нашому закладі включає найрізноманітніші форми навчання педагогів. Інноваційні форми проведення методичної роботи, які запроваджуються з метою підвищення ефективності діяльності педагогічного колективу, сприяють залученню педагогів до пошукової діяльності, розвитку й уміння спілкуватися з колегами, вихованцями, батьками.

ФОРМИ РОБОТИ З УДОСКОНАЛЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ:
Методоб'єднання.
Школа педмайстерності.
Школа молодого педагога.
Майстер-класи.
Конкурс педагогічної майстерності «Кришталева крона».
Наставництво.
Семінари.
Педагогічні читання.
Презентація досвіду.
Педагогічний портрет.
Методичні тижні.

ФОРМИ РОБОТИ, ДЕ ДОМІНУЄ ПРОФЕСІЙНА ТВОРЧІСТЬ:
майстер-класи;
творчі лабораторії;
творчі звіти;
персональні виставки педагогів;
виставки «Педагог-вихованець»;
творчий вечір;
ярмарок педагогічних знахідок;
творчий салон;
калейдоскоп нестандартних занять;
освітянські вечори.